Arquivo mensal: julho 2015

A UESA È INCLUSÃO SOCIAL

 

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A constituição da União Eclética Socioambiental nasce de um laboratório de educação, inovação e desenvolvimento de conhecimento aplicável.                                                       Visando  ampliar o diálogo entre leitores e profissionais de diferentes campos, a fim de fortalecer o debate sobre a Educação no Brasil.

Sob a premissa de que a aprendizagem deve guiar a formulação de políticas públicas as ações sob a ótica  da leitura como meio de fortalecimento Humano e Social, buscamos desenvolver conhecimentos que contribuam com a criação de condições para que cada criança, cada jovem, cada pessoa continue aprendendo ao longo da vida.

Nosso território localiza-se no Rio de Janeiro, escolhemos o local com uma visão global.

Este trabalho é um seguimento do projeto de estudos realizado pela instituição UESA, aonde a mesma vem buscar soluções para os problemas de leitura encontrados na atual situação educacional.

A motivação em formalizar a entidade que já atua ha mais de 13 anos no seguimento habitacional e socioambiental, surgiu a partir da  preocupação em torno das crianças que  só utilizam a escola para absorver um conteúdo didático de acordo com os padrões de consumo Europeu, descartando a riquissima cultura popular afrobrasileira.

Criar um ambiente  alfabetizador e letrado  significa oferecer  as crianças um espaço educativo,  político, com capacidade de construir opinião pública, formar consciências, valores, crenças e atitudes onde  estas possam compreender   o valor e as utilizações sociais da lingua escrita, ou seja, para  que serve ler e escrever.

A UESA bjetiva propocionar formação do conhecimento, do desenvolvimento do hábito da leitura em seu contexto social, fortalecendo a cidadania e os direitos humanos, reproduzindo a comunicação formal e a comunicação não formal.

Para alcançarmos esses objetivos trabalharemos subtemas que atenderão a temática maior.

Dessa forma, buscamos garantir que os participantes tenha contato com diversos tipos de livros, fazendo com que os mesmos saibam utiliza-los nos diversos momentos de sua vida.  

Neste sentido, o saber sistematizado e  codificado vai além de uma aprendizagem cognitiva.

Contudo, nosso espaço de leitura  visa  expandir  a disseminação do conhecimento, a circulação de valores , a formação para a cidadania , a constituição de sujeitos sociais, a promoção da  diversidade cultural, universalizando  e produzindo a democratização do saber.  

A questão central da UESA é alertar crianças e  família para despertarem o desejo pelo saber, estimularem suas potencialidades através da afetividade e da confiança, fazendo com que estes atores sintam-se capazes de romper barreiras, realizar sonhos, levando-os, assim, à satisfação familiar, social e pessoal, contribuindo com a criação de condições para que cada criança, cada jovem, cada pessoa continue aprendendo ao longo da vida.

Problemas de aprendizagem são conseqüências de variados conflitos e um dos maiores é a ausencia de autoestima, decorrente da falta de amor: amor da família, dos amigos (dentro e fora da escola, incluindo os profissionais da educação).      

Daí a preocupação em usar a leitura como uma “arma” para alcançar resultados especiais em relação à aprendizagem e a família.

 

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Agradecimentos

Agradecimentos

Agradeço ao senhor Jesus pela glória de viver.

Pela honra de amar!

Muito obrigada pelo que me deste, pelo que me dás!

Obrigada pelo pão, pelo ar, pela paz!

Muito obrigada pela beleza que meus olhos vêem no altar da natureza!

Agradeço a minha mãe Eliete por ter me proporcionado a vida!

Por ter me acompanhado nos momentos mais difíceis, apesar de todas as dificuldades! Obrigada Senhor!

Pois sem minha amada mãe eu não seria o ser pensante e atuante que hoje sou.

 

Agradeço aos meus amigos que me apóiam e me ajudam a realizar projetos de vida e de cidadania.

Que compartilham comigo todos os momentos de minha vida me proporcionando esta experiência e realização de mais um projeto em minha vida.